教务工作当前位置:首页>教学天地> 教务工作

教学例会制度

● 教务科需每两周召开一次教研组长会议;并召开一次全体任课教师参加的教学例会。

● 教学工作会议由教务科长主持,教学校长参加。主要内容是:

a、传达或学习上级和学校有关教学工作的文件。

b、检查与总结各教研组的教学工作情况。

c、研究布置阶段教学工作安排,并提出要求。

d、研究和制定贯彻落实学校阶段性工作要求的措施。

e、组织任课教师进行业务学习和教学经验交流。

● 教学例会须由教务科做详细记录。

专业教研制度

● 各教研组每两周一次召开组务会议。

● 教研组会议由教研组长主持。主要内容是:

 a、传达或学习学校及教务科有关教学工作的文件。

 b、检查与总结本组的教学工作情况,如备课、教案、上课、听课、批改、辅导等。

 c、研究和制定落实学校及教务科布置的阶段性工作的具体措施。

 d、组织本组的教学研究课及评课活动,组织教研组的业务学习与教学经验交流。

 e、召开教研组民主生活会,交流思想。

● 各专业教研组工作结束后填写会议记录。

制度

●上课不迟到,不提前下课,不拖堂,不空节,严格遵守预铃候课制度。候课教师做到站姿端正,仪 态大方,面向教室全体学生,在教室门前走廊中候课。

●专业课(包括体育课及其它实验楼课程)必须由教师统一组织集队,统一进入实验楼(体育馆), 并遵守实验楼(体育馆)专业教室上课制度,配合实验楼(体育馆)教师的管理。

●教师调代课必须遵守《调、代课制度》

●教师上课必须带教案,无教案不准进入课堂。

●教师上课要精神饱满、仪表端庄,使用普通话,写规范的简化汉字,教学语言简明扼要、生动。

●教师上课期间应积极组织教学,保证上课人数和纪律,掌握缺席情况。对学生请假要求一律不予批 准,不允许学生无故离开课堂,特殊情况由班主任或学生科处理。

●教师上课期间不准讲授与教学无关内容,不得擅自组织自习,不得擅自离开课堂。

●教师教学适合本专业、本学科特点,能充分利用现代化教学手段、教学方法、灵活多样。

●每节课知识点落实到位,注重对学生良好学习方法的培养,根据因材施教的原则,搞好分层教学, 重视学生人格与特长的发展。

●精心设计板书,做到重点突出,简明扼要。

●耐心解答学生提问,了解掌握学生学习中的薄弱环节,及时解决。不得有只顾自已讲课,不管学生 听课与否的现象发生。

●各学科、特别是主要学科要留足够的作业。

●教师每节课后,应认真填写课后小计,做到课前准备充分,课后思考总结,以提高教学水平。

●专业课、技能操作课教师要进行示范,做到娴熟、准确。

布置和批改制度

一、布置与教学内容相关的作业,作业形式可以多样化,并要求学生按时、认真、独立、规范地完成。 依据因材施教的原则,在规定的作业时间内,可采用多套作业的方法。

二、教师布置作业要适量,作业题要认真选择,题目要有利于知识的掌握、巩固和职业技能水平的提 高。布置作业必须从学生的总体水平出发,作业的内容必须是围绕基本知识与技能的训练。

三、教师要注意指导学生完成作业的方法,并重点辅导那些经过钻研而又存在困难的学生,尤其基础 较差的学生。

四、采用灵活多样的作业批改方式,力求使学生得到同一质量的辅导。 作业要及时批改,作业中出 现的共性问题要认真记录和分析,在下次课中集中讲解。文化课及专业理论课每次课后留作业;美术课每 月两次作业作品;专业技能课、艺体课要布置好课后练习作业,下次课时回课检查,要有记录。

五、对学生完成作业的态度、质量要严格要求,对作业完成好的要及时表扬,完成质量较差的要求重 做。对无故累计三次不完成作业的学生,本门课程期末考试时应记为零分。

六、学生的作业完成情况,作为考评学生课程结业成绩的重要方面。 七、作业成绩可根据完成作业的态度和质量,评出相应分数。 八、教师作业布置与批改的考核:教研组长每二周填写一次教务科下发的教师作业批改情况记录表并签字,教务科每月检查一次并不定期抽查,未完成学生作业布置与批改任务的,视作未完成教学任务。检 查结果计入教师个人及教研组量化考核成绩。

教案检查管理制度

●任课教师在学期开课前必须备出两周教案,平时应提前备出一周教案,不准无教案或沿用旧教案上 课。

●教案必须填写好课题、学时、授课日期,做好课程调适;有明确的教学目标、重点、难点及教学模 式;有完整教学过程(包括教学方法与教学手段)和时间的安排;列出课堂学习评价方式及结果、板书设 计、教学反思。

●教师可以根据自身情况的不同,在做到基本要求的基础上写出特点各异、教法不同的教案,充分发 挥自己的特点和长处,鼓励教师形成自己的教学风格。

●教案必须附有教学进度与计划表,任课班级学生成绩考查记录表,标有讲授时间,否则视为旧教案。

●教案书写要求:10 年教龄以下写详案,20 年教龄以下写简案,20 年教龄以上者写略案。

●电教课、操作课、班内测验、复习课必须有教案。

●任课教师的教案由学科组长每周检查,并在组内总结检查情况。

●教务科采用定期检查、不定期、分专业教研组抽查、教案展评等方法,掌握教师教案书写情况,并 将检查情况详细记录,每学期总结一次,填入教师个人业务档案。

制度

一、. 随堂听课:要求不提前通知授课人,听课者根据学校课程表随意抽取班级听课。

二、听课节数:教研组长每周不少于 2 节;教龄 5 年以下青年教师每周不少于 2 节;其他教师每周不少于 1 节 。

三、教学活动听课:校级以上公开课届时没有课的教师全员参加,组内公开课组内教师全员参加。

四、课堂教学开放制。任课教师都不准拒绝校内教学人员听课要求,课后要主动接受教学督查人员的

教案检查及教学指导。

五、认真听课。听课时,应详细记录听课内容,包括日期、班级、学科 、讲课人、课题、实施过程 和评价等。

六、及时评课。课后应及时与授课教师交换意见,本着互相尊重,互相学习,互相促进的原则。开诚 布公的交换对本节课的意见建议,授课人应虚心听取意见,加强反思。

七、考核评价。教研组长每月检查一次听课记录并签字,教务科每学期检查至少三次并不定期抽查。 检查结果计入教师个人及教研组量化考核成绩。


开课、排调课、停制度

● 教务科根据各专业每学期的教学计划开设课程。

● 教务科按照各专业每学期的教学进度及任课教师情况编排总课程表。课程表一经排定公布,具有 命令效力,不允许轻易变动。

● 由各科组长负责写调、代课申请单一式三份,任课教师、教务科、组长各一份。

● 凡停课必须经校长批准,因工作或活动占用正常授课时间,要提前请示主管校长并做出补课安排。

● 教师个人改变授课内容或自行调串课者均属教学事故。

学生成考核管理制度

学生在校期间,必须按时参加每学期举行的文化课与专业课考试。任课教师务必于考试后第一周内将 成绩单报到教务科。

文化课每学期举行期中、期末两次考试或参加全市职校统考,专业课采取单科结业形式。 期中、期末、结业等全校性考试,在教学校长的领导下,由教务科统一组织进行。

一 、成绩考核与记载方法

● 文化课期评成绩由平时 20%、期中 30%、期末 50%构成,平时考核成绩,每学期不少于 4 次。

● 专业课单科结业考试,理论 40%、实践 40%、平时考查占 20%。

● 凡考核课成绩、考查记录或原始记录,必须保留到学生毕业,由任课教师留存备查。

● 考试结束后,一周内由任课教师上交成绩统计表和质量分析,班主任上交班级成绩总表。教师评 定学生考试成绩应公正、客观,实行返卷制。

● 体育课按学年出成绩。

● 学生无故旷课一周者,不准参加考试,只允许参加一次补考,此项情况由学生科提供。

● 学生因病或其它特殊原因不能参加考试时,必须在考试前提出书面申请(病假须有医疗单位证明), 经教务科批准后方可参加补考。有特殊情况不参加事先提出申请者,必须补办申请,不办理申请,或再次 无故缺考者,按旷考处理。

● 学生在校期间专业课、文化课累计 3 科不及格者或无故旷考者,不发毕业证,只发结业证书,毕 业不予推荐。

二、考试条件

学生交费、注册后参加正常教学活动均有考试资格,凡有下列情况之一者不得参加考试。

● 请假、缺课累计超过该门课程教学时数的三分之一及以上者。

● 平时作业缺课累计超过一学期三分之一及以上者。

● 单科缺课、旷课(含迟到、早退)达 10%、事假达 20%、病假达 30%者。

● 不参加考试者累计三次,报请学校处理。 任课教师根据上述规定,审核学生的考试资格。凡无资格参加考试、考查者,必须报教务科审核、批

准。

三、试卷命题与试卷组织

● 考试内容除统考或教务科指定的科目外,其它科目均由任课教师自行出题,考题质与量均符合大 纲要求,以授课计划为依据,题量与时间相适应。

● 要正确掌握命题范围,控制试题的难度。试题应以基础知识、基本技能为考核重点,注意考核学 生分析问题与解决问题的能力。

● 严格履行考题审批手续,对由教师自己出题的科目由本学科组长负责审核,统一交至教务科方得 复印。

● 专业课期末考试设定考评小组。考评小组成员由学校审定考试内容,由考评小组拟定。考试过程 中,任课教师必须进行巡视,以解决学生问题。

● 凡同教材、同进度的课程,任课教师有两人或两人以上,可由教务科与组长协商由指定的一人负 责试卷命题,批改试卷采用“流水”、“交叉”阅卷法。改卷人对正误必须给出明确标志,对卷面未答或空 白处必须作以记号以防返卷时学生补答或更改。

● 考试试卷格式要求规范化,按教务科指定的样卷形式命题,试题应在《出卷通知》规定的时间内 交教务科。

四、补考制度

● 凡期末考试不及格者必须参加补考。

● 补考时间为开学第一周,由教务科统一安排。

● 补考内容及名单由任课教师在开学初上交教务科,由教务科根据期末成绩单校对。

● 对于擅自不参加补考的学生,教务科可申请学校不予以毕业,不安排实习。

五、考场规则

● 学生进入考场必须带好自己的学生证或名签,如遗失证件来不及补办,需出示由班主任签字的身 份证明,否则不得参加考试。

● 学生进入考场后,应按考试座位表对号入座,服从监考教师的安排。考生随身携带的东西按 监考教师的安排放在指定的地方。

● 考试进行 30 分钟后考生方可交卷离开考场,迟到 30 分钟者不得进入考场,按缺考处理。

● 考生应带齐必要的文具用品,考试中不得擅自借用。

● 考场必须保持安静,试题印刷如有不清之处,应举手向监考教师询问。

● 考生交卷后,应立即离开考场,不准在考场周围逗留、交谈、喧哗,不得向教师提问。

● 考核时学生应关闭手机、寻呼机、商务通等储存、传递信息和发出声音的电子产品。 六、考核作弊的认定和处理 学生参加考核有以下情节之一者,均以作弊论处,并给予相应的行政处罚。

● 事先将与考核课程内容有关的书本、笔记、纸等带入考场并放在考试课桌上考核时抄录或事先抄 录在课桌、墙壁、身体某部位等处者。

● 偷看或抄袭他人试卷者。

● 在考试中传纸条、示意、对答案等协助他人作弊者。

● 请他人代考或替人代考者。

● 开卷考时相互讨论、交换资料者。

● 对有舞弊动机者给予警告或视情节监考有权在卷面签署扣 5——10 分的意见。如:多拿考卷、拆 散试卷、草纸残缺、自带草纸、垫片(物)不合要求、地面有带字迹的纸片、试卷摆放位置不当意为他人 提供窃看条件者,均视为舞弊动机。

● 作弊行为的处理:

a、平时测验:学生有上述作弊情节者,该次考核成绩以零分计,任课教师与学生所在班级的班主 任取得联系,由班主任对该学生进行批评、教育。

b、期中考试、学期考查:学生有上述作弊情节者,该次考试成绩以零分计,学生写出书面检查交 教务科科长,并给予纪律处分。

c、期末考试:学生有上述作弊情节者,该次考核成绩以零分计,学生写出书面检查交教务科科长, 取消正常补考资格,或补考成绩以 60 分记。

七、监考教师职责

● 监考教师应在考前 10 分钟到教务科领取试卷;主考教师一律提前 5 分钟进入考场,并由监考老师 安排考场座位表。

● 监考教师不得迟到、早退、无故缺席。特殊情况不能参加监考者,必须提前一天向组长请假,组 内作调整后立即向教务科备案。教师必须认真对照考试时间和科目查找自己所监的科目及班级,防止漏监。

● 开考前,监考教师应向学生宣读考场纪律,检查核对学生证件与考试座位表。

● 学生随身带的书、包等物一律放在教师指定的地方。

● 开考后,监考教师应严格监考,不得在场内做与监考无关的事。例如:吸烟、阅读书报、闲谈、 听录音机、批改试卷等。

● 对学生所提有关试题中的问题,监考教师只回答印刷上的问题,不能有任何提示或暗示考生答卷

的行为。

● 监考教师不得擅自变动考生的答卷时间。若有特殊情况要变动的,主考教师要事先向教务科提出 申请并审批。

● 一经发现有作弊考生,监考教师立即停止该考生考试,收取试卷和作弊凭证,移交相关部门处理。

● 监考教师在考试结束后要认真清点考卷并将《考场记事》填好上交教务科。

● 除监考教师及检查考试的有关人员外,其他人不准进入考场。

● 教务科巡视检查,如发现考场中有违纪现象,要当即批评违纪学生,并要追究监考教师责任。

体育器材管理制度

一、学校各项体育器材,分类摆放,造册登记,专人管理。

二、教师上课所用器材,需办理登记手续,课后按数按量归还,放回原处。

三、课余时间,需用器材,应办理借出手续,并按时归还,如有遗失损坏,追查责任,按价赔偿。

四、体育器材,每学期全面查点一次。逐年购置和自制,保证按省规定的器材要求达标。

五、搞好室内卫生,保持室内整洁。

六、注意安全,做好防失防盗工作。

学校公用教室管理制度

一、学生进入本室后,一切行动听从老师指挥。

二、不准大声喧哗和打闹,不准吃零食,不准乱扔杂物,要保持室内安静,清洁。

三、不准让他人进入本室,不准在本室内会客,不得乱动他人物品

四、计算机等教学设备未经教师同意不得随意使用,损坏者照价赔偿。

五、使用设备、电器要注意安全,不准用湿手摸插头,出现异常情况及时向教师报告。

六、每天打扫卫生,关好门窗,检查是否已切断电源。

七、在公用教室上课的班级设立公用教室安全员一名,负责公用教室的安全检查。

学生职业岗位体管理制度

第一章    职业岗位体验目的

第一条:学生职业岗位体验,是为使学生通过直接参加旅游相关企事业单位实际业务的岗位体验,初 步获得旅游专业操作技能和实际工作经验,巩固在校所学理论知识,培养独立工作的能力;

第二条:学生职业岗位体验,是为使学生通过参加与未来就业有关的社会实践活动,锻炼社会交往能 力,获得实际旅游业务知识和管理知识,培养学生综合运用知识的能力,进一步提高学生的综合素质;

第三条:根据实习学生本人的爱好,选择适当的实习场所,找到并发挥自己的特长;

第二章     职业岗位体验内容

第四条:通过职业岗位体验,让学生了解各行业的现状和发展方向、企业(用工单位)对员工实际要 求等方面的实际情况;

第五条:通过职业岗位体验,让学生熟悉并掌握各行业工作的基本程序和主要操作技能;

第六条:通过职业岗位体验,让学生了解企业(用工单位)的机构设置和有关管理制度;

第七条:根据本专业特点,制定其他相应体验内容;

第三章    带队指导老师要求

第八条:与职业岗位体验单位和学生保持经常性的联系,了解学生的岗位体验情况,及时解决存在问 题。

第九条:检查职业岗位体验手册,按照学校的要求,学生每天应当填写职业岗位体验手册(简要总结 一天的工作),职业岗位体验手册将是评定学生成绩的依据之一。

第十条:严格按照学校工作安排要求学生。学生职业岗位体验期间不得无故请假,带队老师应严格审 核学生的请假申请,发现学生在职业岗位体验期间违反学校、所在单位要求,应及时进行教育,责令改正。

第十一条:评定职业岗位体验成绩。职业岗位体验结束后,指导老师应根据学生交来的职业岗位体验 手册等进行评定。

第十二条:带队指导教师要到职业岗位体验单位了解学生职业岗位体验情况,并把看望职业岗位体验 学生的时间和情况记录清楚,职业岗位体验结束连同带队老师职业岗位体验总结交给教务科存档。

第十三条:职业岗位体验结束,指导学生写好职业岗位体验报告(不少于 3000 字),职业岗位体验报 告按照学校规定格式撰写,带队老师要写批阅意见。

第十四条:根据学校相关文件要求,评出职业岗位体验人数 15%的优秀职业岗位体验学生,带队指导 老师应做好各项数据统计工作。

第四章    学生职业岗位体验要求

第十五条:学生必须服从所在企业的领导,积极参加所在单位统一安排的各项有益活动,严格遵守《中 学生守则》,做到遵纪守法,讲究文明礼貌,讲究公共道德。

第十六条:学生在职业岗位体验期间必须服从学校和实习单位的双重领导,按时上下班,不允许有迟 到、早退、旷工现象,有事必须向所在单位、带队(指导)教师请假,得到批准后方可离开。

第十七条:在职业岗位体验期间主要由所在单位的工作人员与指导教师共同负责指导,学生应虚心向 有关指导教师学习,积极、主动开展工作,协助所在单位完成有关业务工作。

第十八条:学生职业岗位体验期间要注意与指导老师保持联系,汇报实习进程,以便指导老师对学生 岗位体验质量进行监控,发现问题要及时解决。

第十九条:尊重所在单位的工作人员,注意文明礼貌,有问题必须谦虚请教,争取有更多的机会动手 实践。

第二十条:职业岗位体验中要主动、独立、热情地完成体验项目,注重理论与实际的紧密结合,利用 所学知识进行产品的市场调查、旅游企业产品推销和管理,为社会,为企业创造财富。

第二十一条:注意人身和财物的安全,遵守社会规范和企业规章制度。

第二十二条:同学之间互相关心,团结友爱,正确处理好各种人际关系,要体现出中学生的精神文明 风貌,自尊、自爱、自强,关心集体,爱护公物,不要做有损与学校荣誉的事。

第二十三条:每天认真填写职业岗位体验手册,并请所在单位签署职业岗位体验鉴定意见。职业岗位

体验结束后,每人完成总结一份。

动实制度

1、自愿性原则

一、活动原则

由学生根据自己个人的兴趣、 爱好、特长自由选择、自愿报名。由活动实践课辅导教师审定后交学校活动实践课领导小组备案。

2、计划性原则 活动实践课必须有计划、有组织,做到辅导教师落实、活动内容落实、活动方案落实、活动地点落实。

3、多样性原则 活动内容多样化、活动形式多样化。

4、量力性原则 必须根据学校财力、物力、教师和学生的实际来确定活动实践课的内容和形式。当然,绝不允许以量力性原则为借口而不积极组织学生开展活动实践课活动。

5、课余性原则 活动实践课是第一课堂必要的延续和补充,常常起着第一课堂所不能代替的作用,但活动实践课与第一课堂不能并列平行的,更不能取代第一课堂,只能以第一课堂为主,课余时间才能开展活动。

1、成立活动实践课领导小组 组长:付建玲

副组长:胡振霖  刘新宇

二、领导和组织

组员:各教研组长、辅导教师、宋承蔓

2、把好活动内容关

(1)是否有助于提高学生的道德素质。

(2)是否有助于发展学生的技能、技巧和创造精神。

(3)是否有助于发展学生的特长或爱好。 (4)是否有助于学生增长知识、开阔视野。 (5)是否有助于学生积极的休息、促进身体素质的发展。

3、把好活动形式关

(1)活动安排要有针对性,明确解决的问题、培养的技能。

(2)要适合学生特点,要有趣味性,不呆板、不单调、不搞成人化、运动化。

(3)参加的成员应有群众性,不能只让学习优等生参加,而排斥和拒绝有某些方面爱好或特长的学困

生参加。

1、活动实践课所需经费必须经校长批准。


三、管理

2、辅导教师要在开学后第一周把各小组的名称、学生名单、辅导教师、辅导时间、辅导地点等交教务科统一安排,第二周正式开始启动。

3、辅导教师课前要做好充分准备,课上认真辅导,在学期初要把制定好的活动计划及时交到教务科, 制定的计划应明确目的、任务,同时不要忽视全校的活动计划。

4、辅导教师对各小组同学,每次要考勤,学期末交给教务科,作为对学生综合成绩评定的参考。

5、学生一旦被确定为活动小组成员后,不得旷课、迟到、早 退。确因故需退出该活动小组,必须由本人写出申请,经辅导教师签署意见后报活动实践课领导小组批准 并备案后才可离开。

6、开展活动必须注意安全。

7、各活动小组必须按时活动,有特殊原因不能活动时需向负责活动实践课的工作人员或教务科打招 呼。每次活动完后都应由学生代表及辅导教师共同填写《活动实践课程记录表》并签字。每月末,将此表 上交教务科。

8、在室内活动时,要保持整洁,要爱护器材。损坏器材或公物者按规定赔偿。

9、每学期末各活动小组要写出总结并上交教务科。

四、兴趣小组名称与内容

1、合唱队:主要活动内容是训练合唱活动技能技巧。

2、乐队:主要活动内容是组织爱好乐器的学生利用课余时间进行乐理及乐器研究,使这些学生能发 挥特长,展示学校乐队风采。

3、摄影小组:主要活动内容是利用学校现有的摄影器材和条件,教给学生摄影的基本常识,培养摄 影实践能力。

4、摄像、后期制作小组:主要进行摄像器材的使用、保养研究、辅导学生运用计算机进行后期制作 的能力。

5、舞蹈队:主要活动内容是组织爱好舞蹈的学生,排练大型舞蹈节目,培养学生舞台演出的综合能 力。

6、健美操队:利用多种形式对学生加强基本功训练,排演艺术体操,培养学生的舞台表演能力。

7、电脑美术设计小组:主要活动内容是利用现有的实验条件,培养学生电脑美术设计操作的能力, 训练学生理论与实际相结合的本领。

8、广播站、主持人、小记者:发掘学生的口头语言和书面语言的表达才能,进一步培养、训练,为

校广播站输送人才,为学校大型活动主持,采访学校大事记,撰写相关报道。

9、礼仪队:主要活动内容是培养、训练学生的会议礼仪、接待礼仪等活动实践能力。

10、海报设计小组:主要活动内容是组织美术爱好者,进行美术海报设计知识和实践训练。

11、美容化妆小组:利用课余时间组织学习基本化妆技巧,使学生能掌握一定的化妆知识和能力。

12、美发小组:巩固第一课堂学习成果,加强美发专业学生实践能力的培养。

13、古筝队:主要活动内容是学习古筝演奏的基本常识和技能技巧,培养学生舞台表演的能力。

14、德育爱心小分队:主要活动内容是援助妇联特困扶助单位的孩子,培养学生的爱心、责任心和奉 献互助精神。

注:各大赛活动实践小组将陆续建立。

五、评估办法

1、计划周全、体现女性教育特色,注重特长培养。    25 分

2、指导内容记录详细,措施合理。    25 分

3、转化学业不良学生效果好,有档案。    25 分

4、小组学员评教成绩。    25 分

教学实习管理制度

第一章    职业岗位体验目的

第一条:学生职业岗位体验,是为使学生通过直接参加旅游相关企事业单位实际业务的岗位体验,初 步获得旅游专业操作技能和实际工作经验,巩固在校所学理论知识,培养独立工作的能力;

第二条:学生职业岗位体验,是为使学生通过参加与未来就业有关的社会实践活动,锻炼社会交往能 力,获得实际旅游业务知识和管理知识,培养学生综合运用知识的能力,进一步提高学生的综合素质;

第三条:根据实习学生本人的爱好,选择适当的实习场所,找到并发挥自己的特长;

第二章    职业岗位体验内容

第四条:通过职业岗位体验,让学生了解各行业的现状和发展方向、企业(用工单位)对员工实际要 求等方面的实际情况;

第五条:通过职业岗位体验,让学生熟悉并掌握各行业工作的基本程序和主要操作技能;

第六条:通过职业岗位体验,让学生了解企业(用工单位)的机构设置和有关管理制度;

第七条:根据本专业特点,制定其他相应体验内容;

第三章    带队指导老师要求

第八条:与职业岗位体验单位和学生保持经常性的联系,了解学生的岗位体验情况,及时解决存在问题。

第九条:检查职业岗位体验手册,按照学校的要求,学生每天应当填写职业岗位体验手册(简要总结 一天的工作),职业岗位体验手册将是评定学生成绩的依据之一。

第十条:严格按照学校工作安排要求学生。学生职业岗位体验期间不得无故请假,带队老师应严格审 核学生的请假申请,发现学生在职业岗位体验期间违反学校、所在单位要求,应及时进行教育,责令改正。

第十一条:评定职业岗位体验成绩。职业岗位体验结束后,指导老师应根据学生交来的职业岗位体验 手册等进行评定。

第十二条:带队指导教师要到职业岗位体验单位了解学生职业岗位体验情况,并把看望职业岗位体验 学生的时间和情况记录清楚,职业岗位体验结束连同带队老师职业岗位体验总结交给教务科存档。

第十三条:职业岗位体验结束,指导学生写好职业岗位体验报告(不少于 3000 字),职业岗位体验报 告按照学校规定格式撰写,带队老师要写批阅意见。

第十四条:根据学校相关文件要求,评出职业岗位体验人数 15%的优秀职业岗位体验学生,带队指导

老师应做好各项数据统计工作。

第四章    学生职业岗位体验要求

第十五条:学生必须服从所在企业的领导,积极参加所在单位统一安排的各项有益活动,严格遵守《中 学生守则》,做到遵纪守法,讲究文明礼貌,讲究公共道德。

第十六条:学生在职业岗位体验期间必须服从学校和实习单位的双重领导,按时上下班,不允许有迟 到、早退、旷工现象,有事必须向所在单位、带队(指导)教师请假,得到批准后方可离开。

第十七条:在职业岗位体验期间主要由所在单位的工作人员与指导教师共同负责指导,学生应虚心向 有关指导教师学习,积极、主动开展工作,协助所在单位完成有关业务工作。

第十八条:学生职业岗位体验期间要注意与指导老师保持联系,汇报实习进程,以便指导老师对学生 岗位体验质量进行监控,发现问题要及时解决。

第十九条:尊重所在单位的工作人员,注意文明礼貌,有问题必须谦虚请教,争取有更多的机会动手 实践。

第二十条:职业岗位体验中要主动、独立、热情地完成体验项目,注重理论与实际的紧密结合,利用 所学知识进行产品的市场调查、旅游企业产品推销和管理,为社会,为企业创造财富。

第二十一条:注意人身和财物的安全,遵守社会规范和企业规章制度。

第二十二条:同学之间互相关心,团结友爱,正确处理好各种人际关系,要体现出中学生的精神文明风貌,自尊、自爱、自强,关心集体,爱护公物,不要做有损与学校荣誉的事。

第二十三条:每天认真填写职业岗位体验手册,并请所在单位签署职业岗位体验鉴定意见。职业岗位体验结束后,每人完成总结一份。

回顶部