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教师课堂教学行为规范

为进一步提高我校课堂教学质量,确保课堂教学规范化,提高课堂教学实效性,建设一支素质过硬的 教师队伍,形成良好的教风和学风,特制定吉林女子学校教师课堂教学行为规范如下:

1、教师上课穿着要朴素大方,不允许穿拖鞋进教室。女教师不宜化浓妆,不宜佩戴大的耳环耳坠, 不宜涂抹彩色指甲,不宜穿短裙;男教师不宜留长发,不允许穿背心短裤进课堂。

2、预备铃响后教师到达教室门口,关闭通讯工具,上课铃响后组织教学,学生起立,师生问好,开 展课前三分钟训练,下课铃响后,学生起立,教师宣布下课。

3、教师在课堂上必须使用规范语言,不得辱骂学生,不得搞任何形式的体罚和变相体罚

4、教师应该站立上课(特殊情况除外)。上课时不得做与本课教学内容无关的事。上课时不应会客, 不能接打电话,不得中途离开课堂。如遇特殊情况必须离开课堂时,要及时通知教务科。

5、未经学校允许,不得随意串课、代课、空课。上课要携带教材、教案等相关教学资料,按 照 教 学 进 度 表 的 正 常 教 学 进 度 讲 授 相 关 内 容 。 做到不提前下课、不拖堂。眼保健操时间,任课教师应 督促、指导学生认真做操。

6、教师应严格考勤与课堂教学纪律管理,及时对学生进行评价。每次课必须认真填写班级日志。

7、在实训室授课时,要有停电、 停水、 设备故障的安全预案。 在各个功能教室授课的,科任教 师下课后立即收拾功能室器具,始终保持环境秩序井然,认真填写实训室使用记录。

学生课堂行为规范

为进一步提高我校课堂教学质量,确保课堂教学规范化,提高课堂教学实效性,形成良好的教风和学 风,特制定吉林女子学校学生课堂教学行为规范如下:

1、学生应尊重教师,自觉遵守《中学生行为准则》、各项纪律和本行为规范,培养良好的学风。

2、学生进入课堂应着装得体,不得穿露腰、露背服装,不得穿拖鞋或鞋拖,不得高声喧哗打闹,不 说脏话。

3、学生应提前到达上课地点,按时间规定不迟到、早退或旷课。因病或因事不能上课者,请假批准 后,由学习委员报到任课教师处,否则以旷课处理。

4、学生在上课前应准备好教科书、笔记本等学习用具。上课铃响后学生应起立,向教师问好;下课 铃响后,学生起立,教师宣布下课后方可离开教室。上课期间不得随意出入课堂,进入教室应先敲门。

5、学生在上课期间,不准吃零食,禁用手机,任课教师有权在本次授课期间暂时代为保管其手机和 电子产品,情节严重的,按学校有关规定处理。

6、在教师授课过程中,学生有问题需要提问时,应举手示意,经教师允许后发问。下课时间临近时, 学生不能以各种方式催促教师下课。

7、学生对课堂教学的意见、建议和要求,应及时向教师本人或通过班主任向教师或教务科反映,不 得以逃(旷)课、不参与课堂活动、早退、不完成或不提交作业等方式表达。

8、。学生应自觉维护教室内及实训教室卫生,不得在课桌椅、墙壁、讲台、门窗上涂抹刻划。课间休 息时或课后,学生应主动擦抹板书。

9、不得私自使用各类教学用公共计算机、投影仪、实验实训设备等。如造成损坏,必须按价赔偿, 情节严重的给予相应处分。

 

教师备课制度

一、 教师应按照课程设置的要求和教材内容制定切实可行的教学计划,经审定后组织实施。 二、 教案应根据教学进度,在深入钻研教材,全面了解学生的基础上认真规范撰写。

三、 教案节次应与教学计划相吻合。

四、 操作实习课,辅导课也应按规定编制教案。

五、 教案编写格式规范, 内容具体详细、书写工整。

六、 教案应具备下列基本内容:

1、授课时间、 授课人及授课班级;

2、授课课题;

3、节次;

4、教学目标;

5、教学重点、难点及关键;

6、教学过程、教学方法及学法

7、板书设计;

8、课后反思

七、 授课结束,应将教案存档备查。

八、 教案应在上课前一周制作完成,教研组长每二周检查一次组内教师教案并签字,教务科每月检 查一次并不定期抽查,检查结果计入教师个人及教研组量化考核成绩。

评教评学制度

教学是学校的核心工作,课堂教学质量高低、教师教学水平高低、学生素质高低,直接影响学院的发 展,为了确保教学工作上台阶,特制定评教、评学制度。

一、每次评教评学活动有计划、有总结,活动结束教务科做好反馈、总结工作及存档管理。

二、每学期教务科发放一次教师任教评教表,组织各班学生对任课教师开展学生评教活动,各班做好

评教表的整理统计数据、分析总结评教情况,并汇总教务科统计分析。

三、教务科组织一次全校课堂教学教师座谈会,科研室、督导室负责组织开展,了解我校课堂教、学情况,并收集整理座谈会材料、分析总结座谈结果,并将座谈材料记录情况及总结交教务科存档管理。

四、科研室、督导室负责组织以专职督导、兼职督导、抽查听课形式展开教学督导,全程开展课堂听课评教活动,各督导小组做好听课评价表的材料整理分析和总结,督导结果汇总教务科整理分析。

五、每学期教务科印制发放学生评教活动的评教评学一览表,组织开展课堂竞赛评教活动,做好竞赛评教活动的材料整理分析和总结,并反馈教务科汇总。

六、每次评教评学活动的组织单位必须保留评教评学活动的原始材料,已备查实。

七、本制度由教务科负责解释。

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