德育之窗

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教师对学生的爱体现在哪里

从事班主任工作十多年,在学生工作最大的体会就是教师要学会关心学生。
做为一名老师,关心学生是工作中的常项,但就是这一项,是否能落到实处,却是我们每一名教师都要认真考虑、认真去做到的。
我校的学生特点是:平均年龄在17—18岁的女孩子,还处于青少年的叛逆时期,个性实足。且住宿生多,日常生活学习全在学校,那么对学生的关心的内容就包括了许多方面:学习方面、生活方面、情感方面。
首先,在学习方面,通过观察和分析,明确了学生们学习的特点:学习目标不明确,自我约束能力差,自我学习能力低。针对这些特点,有的放矢的安排班级的学习内容。
针对学生学习目标不明确的特点,我经常性的和同学们一起探究学习的目的是什么,学习的内容对她们未来的工作有什么用处,哪些内容是她们必须要学精,哪些内容是基本掌握就可以,分清主次,让她们从心理上认知到学习的重要性,排除对学习的恐惧心理。
针对学生自我约束力差的特点,我在班级与同学们一起特定了各项学习纪律,用严格的纪律约束同学们,不能主动进行学习的同学,就是被动,也要让她参加到全班的学习中来,时间长了,慢慢的体会到学习的乐趣,被动的学习也会演变成主动的学习。例如:我班是学前教育专业,在专业课方面的钢琴弹奏这一项,是本专业学生的弱项,原因是学生练琴时间偏少,练琴效率低下,导致学生普遍在这一门课程中的程度偏低。针对此种情况,我特别向学校申请利用每天中午午休时间做为我班的琴班时间。这样,我班的学生每天都会有二十分钟的练琴时间,并且我也经常检查琴班出席和学习情况,并利用自己也是音乐教师的优势,给学生以指导,经过长期的坚持,效果非常明显,同学们在克服了最初的学习困难后,大多数同学都能够基本掌握各个学期的学习内容,并且受到了任课教师的肯定。
针对学生们自我学习能力差的情况,我在班级设计了一个学习网,由学习委员牵头,以各科课代表为点,以全班学生为面,以点带面,层层落实学习辅导任务,让会学习的同学在辅导其他同学的同时,学的更精,让不会学习的同学,在被辅导的过程中掌握知识。
第二,在生活方面。因为我校学生大多数为住宿生,吃住的问题就成为了学生生活中的一大问题。很多的学生很不会照顾自己的生活,有的为了减肥,盲目拒绝食品;有的同学不吃饭菜,只吃麻辣类的小吃,经常出现胃部不适的状况;有的同学,为了美丽,在冬季来临时不适时增加衣物,穿着过于单薄,而做为女孩子,受寒气重的影响,在生理期时会产生严重的不适反应。以上这些情况,是时有发生,做为班主任,在这个时候,就要多注意观察,适时提醒,每到一些天气发生变化的时期,我总要在早自习讲话时间和课余利用QQ群的方式,对学生们的生活安排提出意见和建议,对于那些不注意并已经产生不良后果的学生,还要积极帮助救治。因为我校离市区较远,学生们有一些小的病症,买药十分的不方便,在我早上上班的路上,就经常会接到学生的短信,帮助她们购买一些她们需要的药品,为此,上班路上那个药店的工作人员,都十分的熟悉我这个帮学生买药的老师了。而在我的办公桌里,也备有不少治胃痛的、治发烧的、治胃肠感冒的药,方便学生们及时用药。
第三,在情感方面。情感方面包括三类,友情、亲情、爱情。
在女生群体中,友情变化经常是错综复杂的,可能本来是好朋友的二个人,在某些时候,会因为矛盾而分开,有时甚至关系会恶化成为敌人,这种情况会给班级这个群体造成很差的影响,甚至形成对立的小帮派,因此,适时关注她们同学之间的友情变化,及时的调节她们之间的矛盾和误会,有利于班级全体同学的和谐共处。
关于亲情方面,则是很多的家长在孩子成长的过程中,对孩子教育失当,以致于亲情疏离,这非常不利于学生的心理健康。
在我班中,有一名同学,她的母亲在她入我校前因病去世,家中也只有爸爸和她两个人,她的父亲对女儿的爱是无庸质疑的,但偶然男人的粗心却也会伤害到女儿而不自知。有一次,这位同学在参加一次竞赛中取得了优异的成绩,本是开心的告诉父亲,希望父亲分享她的喜悦,但父亲为了怕女儿骄傲,不仅没有鼓励女儿,反而对她的成绩不屑一顾。第二天,伤心的女儿哭着找到了我,了解了全部,我首先站在一个老师的立场上,给予她肯定,然后答应帮助她,与她父亲进行一下沟通。在与她父亲的沟通中,我了解到她父亲的本意,但同时,也对他的不恰当之处给予批评,并且提出了一些建议。经过我的努力,父女俩合好如初,并更能理解对方。她的父亲再次见到我时说,在她女儿的心理,班主任就是她的妈妈。听到这种赞美的评价,我是欣慰的,对于我来说,这是我获得的最高的荣誉。
处在17—18年龄阶段的学生,爱情的萌动已经产生,出现谈恋爱的情况也不鲜见,如果只是一味的不允许,则会遭遇学生激烈的反抗,这在教育上就是失败。面对这样的情况,老师要正确认识,青春期对爱情的萌动是正常的,我们要擅于引导,并教育女生要爱护自己,学生保护自己,不在爱情中迷失自己,做为女教师,面对一群女学生,在性的问题上,具有先天的优势,我认为,老师不能避讳关于性的问题,我曾经在假期从网上找到关于女生由于不爱惜自己的身体产生的严重后果的内容,发给学生们,让她们自己去认识保护自己的重要性。当然更多的时候,我是利用班会时间,集中与学生探讨关于谈恋爱的过程中如何保护自己的问题。除了这种与同学们思想上的交流,在实际的行动中,我也严格要求同学们,比如,无论怎样,不能在外留宿,曾经有一次,我班一位同学的男朋友不同意她晚上回宿舍,我知道此事后,坚决不同意这种情况的发生,当时回校的末班车已经错过,我迅速联系了其他车送这位同学回校,并对她的男朋友给予以严肃的批评。事后,我从女性自尊自爱的角度,帮助我班学生分析,让她认识到我坚持让她回校对她究竟是什么意义,通过我的努力,这名同学,终于战胜了爱情中的失去自我的状态,找回了自尊自爱。
像以上这样活生生的例子,在我的班主任工作中不胜枚举,在我的关爱下,我班的女生除了以我为师之外,更多的是以我为母,生活、学习、感情,事无巨细,都喜欢和我谈论,有困难寻求我的帮助,有快乐乐于与我分享,而我也乐于做她们信任的好师长,更乐于做她们前行路上的指导者与倾听者。
我为我的学生做的所有的事情,都只有一点简单的初衷,那就是我希望我的爱能帮助学生少走弯路,我希望我的爱能让学生们在走入未来的生活中少说后悔。

 

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